中国作家协会主管

　　自从事教师这一职业开始，因为教师工作的必然性，我们就与不同的学生相遇。

　　遇见的学生中，有的文明有礼、多才多艺、勇敢正直……他们是自己幸福旅程中最美的相遇,在我们的职业生涯中,当然不乏会遇到懒惰无礼、懦弱自卑等特殊学生，多言好动也好，调皮不听话也罢，在每个班级里，在每一个教师从教的历程中,或多或少都存在着这样的个性化学生，他们的存在是我们一段时光的深刻记忆。

　　在众多的学生中，我遇见了学生满。

　　满学生，自己满在其“形”。刚接手班级时，我较快的记住了他，那是他在向新老师的自我介绍中提到“要是脑袋上没有那一点烧伤的痕迹，我其实还是蛮帅的”，第二天，我观察了他，虎头虎脑，外貌正如他自己所言。开始的一周表现没有出众和出格之处，他是一个普通的学生。我在心中勾勒了他给我的第一印象。

　　随着时间的流逝，真正的满现行了，上课坐不住，不爱干净，在教师同学面前不爱说实话，哪怕是有同学看到他做错事了，他也不会承认！在日常行为遵守中，他想摆脱老师的束缚，缺乏控制能力，他缺乏正确的是非标准，偶尔有讲哥儿们义气的举动，他容易偏激，曾和科任教师有过一次冲突，其原因是把老师的严格教育看作是对自己的损伤而妄加排斥和抵制。

　　作为班主任的我，坦言说对他采用过公开批评、写检讨等简单教育的方法，甚至在姓名的用字上还和他字斟句酌，是那样直白的告诉他并非人如其名，但是收效甚微，在步步亦趋的管理中，他的表现不过三天就开始反弹。那段时间，我感慨，如此的遇见确实难难为。

　　没曾想，偶尔的一次相遇，让我心头一喜。

　　一次放学，满从我的面前经过，看见他结实的手腕上晃动着一条手链，黄黄的，煞是惹眼。我暗笑，毕竟男孩子很少有女孩子的这种爱好，何况学生不准佩戴饰物。我看着黄灿灿的手链，没有武断地让他取下，而是说出了自己的疑惑，不曾想，满的回答让我意外，今天是妈妈的生日，他用零用钱给妈妈买一条手链，黄黄的手链尽管不是金手链，但是希望妈妈会开心，妈妈在工地上做小工很辛苦。听完他的回答，我心释然，我高兴，满其实还是挺有感恩之心的。我夸赞他手链买的好，告诉他用一颗纯真的爱心买的礼物，妈妈一定会喜欢。满一脸开心的回家了。

　　看着他离开，我欣慰，呼了一口气的同时，我汗颜于我前阵子的倦怠的想法，我也告诉我自己，付出的不一定会有及时的回报，有的时候，需要自己的再坚持，有的时候，需要自己的耐心等待。第二天，我没有追问满的手链是否让妈妈高兴，但是，自那以后，我也渐渐发现，满对于我，少了一份抵制，多了一份信赖与真诚，有时会自然流露出微笑。我思忖着他的变化，或许是那一次话语沟通，或许是我的微笑与赞扬，让我们师生间的平等与尊重有了相遇的契机。曾记起谢云老师所说：师生彼此微笑，就是最美好的教育天堂。师生会心破颜，幸福在心中蔓延开去。在给孩子快乐的同时，我也快乐着自己，幸福着自己。原来，美好人性的塑造并不需要什么高超的教育手法，而融洽的氛围、和谐的师生关系、老师的宽容，这一切就是美好人性生长的最适宜的土壤。失去了它们，任何教育都是徒劳或者事倍功半。昨天让我不满的学生，今天才知他原来满在其心。

　　一年下来，满有了上进心，主动改正作业上的错题，主动为班级保洁的人员中有了他的名字，热心助人中有他的身影，虽然满还粗心，成绩不是很理想，偶尔有放松自我要求的现象，可是纵观其一年的表现，行为习惯上，有了很大的改善，不再去做一些非常幼稚冲动的事情。

　　回眸满的成长过程，拾起点点滴滴的收获，才发现教育成功的秘密不是惩罚和说教，而是真诚地去赏识每一个孩子，多给学生一些尊重和宽容，善待学生的“黑点”并加以正确地引导。不曾记起谁告诉过我成长如歌，缤纷多彩。的确，生活中，我们时刻都是这支歌的演唱者，又时刻都是这支歌的听众。在起伏的旋律中，在时光的轮回中，时间悄悄地流走，一瞬一季，一季一年, 但有两样东西是亘古不变的，一是头顶上金灿灿的太阳，另一样是深藏在每个人心底的爱!满不是优秀的学生，但他是我美好的遇见——因为他，我遇见了另一个自己，让我教育学生时多了一份宽容，更多一份尊重；因为他，启迪我用多元的观点来看我们的学生，那就是有了大树与小草的多样性，世界才如此生机勃勃。