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第七届全国校园文学研究高峰论坛举办

来源:中国作家网 | 成峰  闻瑛  2017年12月12日16:33

文学课堂大赛观摩现场

12月7日至8日,第七届全国校园文学研究高峰论坛暨全国校园文学成果展评交流会、第三届全国文学课堂教学大赛观摩研讨会、第四届叶圣陶教师文学奖启动仪式在浙江杭州学军中学举行。白烨、吴思敬、叶小沫、张清华、吴秀明、樊星、黄伟、张鹏举、王鹏伟、丁治民、胡勤、王土荣、宋胜杰、张伟忠、段双全、王林、金瑞奇、周国红、尤立增、周玉龙等来自国内多所高校、研究机构的语文教育专家、文学评论家和省市语文教研员、中学校长、语文教师、校园文学社团指导教师400余人齐聚一堂,围绕“新课改语文教学和文学特长生培养”这一主题,从“新高考综合素质评价与自主招生背景下文学特长生培养”“校园文学活动与文学特长生培养”“文学课堂与文学特长生培养”等不同层面,研究校园文学和语文教育在新的时代所面临的形势和机遇,深入讨论了新课改背景下文学特长生的培养和文学课堂的授课方式等问题。

专家们认为,当今社会严肃文学迫切需要培养新人,尤其需要高素质的读者群体。从阅读品位取向的引导来说,学校里文学教育的作用至关重要。长期以来,过度知识化教学成为语文学习的弊病。语文教学重要的是让学生自主阅读,培养思维、想象和创造力,提高文化素养。文学素养的培养尤其应该在中小学阶段开展。同时,中学语文教学和大学中文系的教育应该做到有效衔接,校园文学要进入文学研究的主流视野。

作为新课改的实验区,浙江省教育厅教研室语文教研员胡勤以“语文新课改、新高考及学生综合素养评价培养”为主题作专题报告。他说,文学是直击心灵的,文学素养与语言建构、审美情感、思维能力等核心素养都有密切关联。而在学生“三位一体”的评价机制中,有些写作竞赛获奖已经成为重要的参考加分项。

第三届文学课堂大赛选拔出来的十位优秀语文教师举行了现场观摩,涵盖了文学课的各类文体,基本反映了当今国内语文教学的整体水平和面貌。组委会聘请了各省市教研室语文教研员、高校教授在内的十余位专家点评研讨,使与会者在反思语文教学中获得了文学教学的新理念、新认识。

专家认为,文学教育要有一颗文学之心,以人为本,以学生为本;要丰富课程内容,建立课程体系,重视传统经典的学习。文学课堂应该关注审美性的鉴赏和创造,注重挖掘作品的文学艺术价值。教师们要改变长期以来的语文教学思维模式,必须加强文学教学的认识,提高文学鉴赏与创作能力,从语言入手进入文本,努力成为作家型教师,用创作体验来指导学生,从创作的角度思考文本。

校园文学成果展交流现场

论坛组织了校长专场论坛和文学社团、课题研究专场论坛,天津南开中学、北京潞河中学、杭州学军中学、山东临沂一中、山东莒县一中、浙江萧山十中、深圳实验学校、湖南长沙市望城区一中、浙江宁波北仑区实验小学等学校的校长、文学社团指导教师、课题研究负责人,介绍了实践经验与研究成果。经过评审,校园文学委员会在陕西省西安中学、湖南省长沙一中、湖北省黄冈中学、河北省衡水中学、杭州学军中学等八所学校设立了文学特长生培养基地,并在此次论坛开幕式上举行了授牌仪式。

此次论坛还展示了学军中学以及河北邯郸学院、北京四中、北京通州潞河中学、深圳第二外国语学校等37所学校的校园文学成果,显示出近年来各地校园文学发展的勃勃生机。

十佳指导教师颁奖

在颁奖典礼上,杭州高级中学高利、山东省东营市一中赵维荣、深圳翰林实验学校万福友、山东莒县文心高中马学强、江西省进贤三中万东明、陕西省澄城中学郭军平、湖北省仙桃一中陈雄、内蒙古临河一中王越、湖南省永州四中陈山泉、河北省衡水五中王晓蔚等获新一届“全国十佳校园文学指导教师”荣誉称号;吉林大学附中旺力实验学校巴元坤、深圳市福田区红岭中学谭妙蓉、山东省济南市稼轩学校李洪锋、天津大港同盛学校张玲、上海市闵行区教育学院附中王子玥、浙江省绍兴市鲁迅中学李莉、华南师范大学附中曾一鸣、浙江省春晖中学钱林波、北京二中通州校区张邺心、杭州学军中学许晶明等荣获现场观摩课一等奖,并授予“十佳文学教师”荣誉称号;另评出文学课堂录像课一等奖、二等奖30名。天津南开中学被评为“全国校园文学研究先进单位”。按照全国校园文学成果奖评奖方案,根据参会学校申报材料和现场展评,还将评选出校园文学研究论文奖、校园文学社团(报刊)奖等。

吴思敬在闭幕总结中提出,高考作文回避诗歌写作,严重影响了诗歌教育与诗歌的发展。一个伟大的民族,即使再富有,诗也不显得多余;一个伟大民族,即使再贫穷,诗也不应当缺少。在这样一个发展的时代,也许低俗是不可避免的,但必须有人来对抗这种低俗。这也正是校园文学的使命所在。