中国作家协会主管

9月17日至20日，中国作协党组成员、副主席吴义勤率调研组赴第一师阿拉尔市，围绕贯彻落实习近平文化思想、铸牢中华民族共同体意识、践行大文学观、基层作家队伍建设、推动新时代文学高质量发展等主题开展专题调研。

中国作家协会赴第一师阿拉尔市调研座谈会在阿拉尔市图书馆召开。

中国作协党组成员、副主席吴义勤讲话

9月19日，在阿拉尔市图书馆召开调研座谈会，中国作协党组成员、副主席吴义勤讲话，中国作协创作联络部主任黄国辉、中国作家出版集团副总经理、中国当代文学研究编辑部主任崔庆蕾、鲁迅文学院教学研究部主任谭杰、中国作家网总编辑王杨、作家出版社策划部主任钱风强分别交流发言，兵团文联党组成员、一级巡视员李斌致辞，师市党委常委，副政委，宣传部部长肖晨曦主持并致欢迎辞，兵团文联秘书长、兵团作协副主席王善让参加座谈，兵团作协副主席，师市文联主席、二级巡视员霍玉东汇报发言，师市作协和塔里木大学作协的作家代表30余人参加。

兵团文联党组成员、一级巡视员李斌致辞。

师市党委常委，副政委，宣传部部长肖晨曦主持并致欢迎辞。

座谈会上，肖晨曦对调研组一行的到来和对师市文学事业的关心关注表示热烈欢迎和衷心感谢，并简要介绍了师市有关情况。她表示，多年来，扎根塔里木河畔的广大文学工作者传承三五九旅红色血脉，立足兵团维稳戍边伟大实践，深耕屯垦文化、红色文化，积极践行文化润疆，着力打造“先进文化示范区”，涌现出一批优秀作家和精品文学作品，成为南疆兵团文学创作的重要阵地。同时，恳请调研组一行多为师市文学事业高质量发展把脉定向、指路引航。

李斌介绍了兵团文学事业近年来发展情况。他表示，调研组一行专门赴兵团，围绕兵团文学界贯彻落实习近平文化思想、践行大文学观、推动新时代文学高质量发展的新探索与新作为，以及基层作家队伍建设、文学创作和“两个计划”等情况进行深入调研，充分体现了中国作协对兵团文学事业的高度重视和深切关怀。这份深情厚谊，兵团广大文学工作者铭记于心、感恩于怀，必将转化为扎根边疆、潜心创作的不竭动力，以更多优秀作品回报中国作协的关心厚爱。

中国作协创作联络部主任黄国辉交流发言。

中国作家出版集团副总经理、中国当代文学研究编辑部主任崔庆蕾交流发言。

鲁迅文学院教学研究部主任谭杰交流发言。

中国作家网总编辑王杨交流发言。

作家出版社策划部主任钱风强交流发言。

霍玉东汇报了师市文学工作情况，重点介绍了师市围绕“环塔里木文学现象”推动文学精品创作、人才培养和阵地建设等方面的做法与成效，并就师市文学事业发展提出建议和恳求。他表示，将以此次调研为契机，在中国作协和兵团文联指导下，团结带领广大基层作家和文学工作者，努力推出更多有筋骨、有道德、有温度的文学作品，为铸牢中华民族共同体意识、推动新时代兵团文学繁荣发展贡献更大力量。

兵团作协副主席，师市文联主席、二级巡视员霍玉东汇报发言。

8位来自师市和塔里木大学的作家代表先后发言，结合各自创作经历，分享了扎根兵团大地、书写时代故事的感悟与思考。交流中，调研组一行围绕新疆兵团文学发展现状、中国作协帮扶机制、作家队伍建设与全民阅读推进等展开交流，并对大家在座谈中提出的建议和恳求一一进行了圆满答复。

吴义勤在讲话中对兵团文学事业取得的成绩和师市基层文学工作给予充分肯定。他指出，近年来新疆和兵团作家队伍持续壮大，文学活动丰富，精品力作不断涌现，多部作品走向全国乃至世界，新疆和兵团作家在全国文坛影响力显著提升。第一师阿拉尔市红色底蕴深厚、屯垦文化独特，沙漠生态治理、兵团改革发展、民族团结进步等火热实践为文学创作提供了丰富素材，基层作家身处生活一线，创作自带温度与力量。

吴义勤强调，要提高政治站位，深入学习贯彻习近平文化思想，牢牢把握意识形态阵地，将铸牢中华民族共同体意识作为核心任务；要胸怀“国之大者”，努力创作出能够反映时代精神、经得起人民检验、传得开、留得住的精品力作，扎实推动新时代文学高质量发展；要树立和践行大文学观，跳出传统文学的边界看待新文艺，基层写作、互联网文学的繁荣本质上是中国人民精神富裕、人的现代化的重要标志；要引导广大基层作家深入生活、扎根人民、潜心创作，并做好作家自身职业道德建设，将原创作为文学创作的立身之本；要深化推进“全民阅读”国家战略，作家既要做深度阅读的示范者，通过大量阅读经典筑牢创作根基，也要面向高校等核心群体培育成熟的新质读者，夯实文学生态的群众基础，充分依托基层文化阵地，常态化开展文学交流与全民阅读活动，让兵团文脉持续滋养新时代文学创作。

调研组一行深入十一团花桥镇沙漠锁边工程，实地了解师市沙漠生态治理情况。

调研组一行参观三五九旅屯垦纪念馆。

调研期间，吴义勤一行深入九团同心社区、十一团花桥镇沙漠锁边工程、十四团金杨镇睡胡杨谷、阿拉尔市三五九旅屯垦纪念馆、塔里木大学、十六团新开岭镇塔河源等地，实地了解师市沙漠生态治理、胡杨文旅融合、红色血脉传承、高等教育发展及师市建设发展成就等情况。